山東省教育廳發布指導意見 三年級以上可設勞動日勞動周 - 山東 - 舜網新聞

2019-04-14 08:53:37

來源: 半島網-半島都市報

作者:魏海洋

責任編輯:李歡

  不愛勞動、不會勞動……中小學生里的“公主病”“王子病”咋治?4月12日,省教育廳下發《關于加強中小學生勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導意見》(下稱《意見》),從課程入手,加強中小學勞動教育。

  勞動教育納入課程體系

  《意見》將勞動教育納入課程體系,建立以綜合實踐活動課程為主要實施載體,德育、語文、歷史等學科融入勞動觀念和態度培養,科學、物理、化學、生物、地理、技術等學科加大動手操作和勞動技能,其他學科教學和團隊活動融入勞動教育的實施體系。

  《意見》明確了勞動課時安排,提出首先保證綜合實踐活動各個專題的課時安排,單獨安排信息技術課程。提出小學三年級以上可設勞動日或勞動周。支持各地根據教學實際分散或集中安排課時。

  《意見》規定了勞動教育的主要內容和成果要求。在義務教育階段,著眼培養基本勞動情感,養成勞動習慣,增強基本勞動能力,采用家務勞動、勞動技術、社會服務、職業體驗、考察探究和專題活動等形式開展教育。高中階段,著眼增強職業體驗,提升勞動能力,涵養勞動品質,采用黨團活動、學生發展指導、社會實踐、研究性學習、研學旅行等形式開展教育。

  各學段勞動教育要求不同

  在課時安排上,小學1~2年級平均每周不少于1課時;小學3~6年級和初中平均每兩周不少于3課時;普通高中共14學分,其中研究性學習6學分、社會實踐6學分、志愿服務2學分。

  在成果要求上,小學學生:1~2年級學生:每學年完成1份考察探究方面的成果、至少1件勞動技術作品,參加力所能及的家務勞動和集體勞動;3~6年級學生:每學年完成1份考察探究方面的成果、至少2件勞動技術作品、完成1次社會服務和1種職業體驗活動,積極參加家務勞動和公益勞動;

  初中學生:每學年要完成至少2份較完整的考察探究方面的成果(自主或合作均可)、至少2件勞動技術作品、完成至少2次社會服務和2種職業體驗活動,積極進行家務勞動和公益勞動。

  高中學生:高一年級學生:結合學生發展指導開展職業體驗;高二、高三年級學生:須自主(或合作)完成完整的課題研究報告、項目設計方案、研學旅行方案3項研究成果;高中三年學生:須參加至少1次志愿服務,選擇至少一門專題教育內容。

原標題:山東省教育廳發布指導意見 三年級以上可設勞動日勞動周 - 山東 - 舜網新聞

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